Мен бәрін білгім келеді

Назар аударыңыз

Pin
Send
Share
Send


Назар аударыңыз әрі қарай өңдеу үшін кіріс ақпаратын таңдау. Бұл таңдау, тыңдау, иіс сезу, дәм сезу және сезіну процесі. Біз сенсорлық регистрлердегі ақпаратты мағынасы үшін өңдейміз және сонымен бірге келіп түскен ақпаратқа мән береміз. Жүйке жүйесіне кіре берістегі сүзу процесі белгілі бір талаптарға жауап беретін ынталандырулардан өтуге мүмкіндік береді. Сүзгі арқылы өтетін ынталандыру белгілері біз оларды біліп, олардың нені білдіретінін білу үшін біз білетін нәрселермен салыстырылады.

Назар аударуды қоршаған ортаның бір аспектісіне таңдап, басқа заттарды елемеу арқылы танымдық процесс ретінде қарастырады. Мысалдарға бөлмедегі басқа әңгімелерді елемеу немесе көлік жүргізу кезінде ұялы телефонмен сөйлесуді тыңдау кіреді (Стрейер, Дрю, Джонстон 2003). Кейде назар сыртқы ортаға байланысты емес мәселелерге, «ақыл-ойдың адасуы» немесе «риясыз ой» деп аталатын құбылысқа ауысады. Назар аудару психология мен когнитивтік нейробиологиядағы қарқынды зерттелген тақырыптардың бірі болып табылады.

Сыртқы және жасырын назар

Назар аударуды оның мәртебесі бойынша «жасырын» және «жасырын» деп бөлуге болады. Артық назар бұл сезім мүшелерін ынталандыру көзіне бағыттау әрекеті. Тікелей назар - бұл мүмкін бірнеше сенсорлық ынталандырудың біреуіне зейін қою. Тікелей назар аудару сенсорлық панораманың белгілі бір бөлігінен сигналды күшейтетін нейрондық процесс деп саналады.

Жасырын және жасырын назар аудару тетіктері бұрын ойлағандай бөлек болмауы мүмкін деген зерттеулер бар. Адамдар мен приматтар бір бағытта қараса да, басқа бағытта жүрсе де, жасырын түрдегі жүйке тізбегі болуы мүмкін, ол жасырын түрде қарауды жоспарларымен байланыстырады. Мысалы, егер адамдар оң жақ бұрыштағы көзқарас алаңына баратын болса, онда көздің бұл бағыттағы қозғалысын белсенді басу керек болуы мүмкін.

Қазіргі көрініс - көрнекі жасырын назар - бұл қызықты орындар үшін көру өрісін жылдам сканерлеу механизмі. Жабық назардағы бұл өзгеріс баяу қабық орнататын көз қозғалысының тізбегімен байланысты.

Кеңістіктегі назардың өзгеруі көздің қозғалуымен, шамадан тыс немесе көздің жасырылған күйінде болуы мүмкін. Адамның көзінің ішінде кішкене ғана бөлігі - фовея - заттарды өткір фокуста ұстай алады. Алайда, дәл осы көру қабілеті сөздерді оқу немесе бет әлпетін тану сияқты әрекеттерді орындау үшін қажет. Сондықтан фовеяны қажетті мақсатқа бағыттау үшін көздер үнемі қозғалуы керек. Көздер мақсатты жерге жылжығанға дейін, жасырын назар аудару осы орынға ауысады (Хоффман и Субраманиам, 1995; Ковлер және басқалар, 1995; Дюбель және Шнайдер, 1996 Петерсон, Крамер, Ирвин, 2004) . Дегенмен, назар заттардың назарында тұрғанда объектілерге, орындарға немесе тіпті ойларға жасырын түрде ауыса алатындығын есте ұстаған жөн. Мәселен, адамдар жолда келе жатып, көздерін жұмып тұрса да, олардың көздері қозғалмаса да, олардың назарлары жолда азық-түлік дүкенінен не алу керектігі туралы ойлана бастайды. Көздер зейінді күйінде қалуы мүмкін

Ерікті және автоматты назар

Назар аударуды ерікті түрде де, эндогендік бақылау деп те атайды немесе автоматты түрде де жасауға болады, оны экзогендік немесе рефлексивті зейін деп те атайды. Эндогендік бақылау олардың назарын өз еріктерімен бір таңдауға байланысты болғанымен, экзогендік бақылау сыртқы зат немесе оқиға, мысалы, ара ұшып бара жатқан кезде, оқылған кітаптан назарын аударып, оны өз еркімен өзіне тарту кезінде пайда болады. Мидағы нейрондық механизмдер эндогендік және экзогендік назардың әр түрлі белсенділігін қалыптастыратыны көрсетілген (Gazzaniga соавт., 2002).

Зейіннің үш сатысы

1990 жылы Познер мен Питерсеннен тағы бір әсерлі идея пайда болды, ол үш кезеңге назар аудартты. Тұжырымдама, жаңа орынға қайта бағыт алу үшін, алдымен олар жұмыстан кетуі керек немесе назар аударатын жерінен алыстауы керек. Әрі қарай зейіннің бір жерден екінші жерге ауысуы байқалады. Ақыр соңында, назар аударылады немесе жаңа орынға бағытталады (Eysenck & Kine, 2005). Осы физикалық жылжулардың нейрондық корреляцияларына қатысты ағымдағы зерттеулер жасырын және ашық назар аудандарына, сондай-ақ ерікті назар аудару және автоматты зейіндердің ауысуларына ерекше назар аударады.

Назар аударуға байланысты бұзылыс

Назар аудару жеткіліксіздігінің гиперактивтілігінің бұзылуы (СДВГ) - баланың психикалық бұзылуы, ұқыпсыздық, ұқыпсыздық, импульсивтілік және гиперактивтілік. ADHD бір кездері гиперактивтілік ретінде белгілі болды. Жаңа атау мүгедектігі бар балаларда әдетте олардың назарын басқа балалар сияқты тұрақты түрде аударуға қиындық туғызады. Оның орнына олар оңай алшақтайды, жиі импульсивті және үнемі қозғалыста болады. СДВГ мектеп жасындағы балалардың шамамен бес пайызына әсер етеді және ұлдарға қарағанда қыздарға қарағанда жиі кездеседі.

Көптеген теоретиктердің пікірінше, СДВГ босану кезінде болады, бірақ бала мектепке барғаннан кейін ғана үлкен проблемаға айналады. Сабақ барлық дерлік мәдениеттер мен елдерде балалардың тыныш отыруын, нұсқауларға назар аударуды, нұсқауларға бағынуды және айқай мен жүгіруге тыйым салуды талап етеді. СДВГ бар бала бұл талаптарға сай бола алмайды және оларды жеңе алмайды.

Психологтар СДГГ себептері туралы көп білмейді, бірақ олардың көпшілігі биологиялық факторлар өте әсерлі деп санайды. Отбасының өзара әрекеттестігі және басқа әлеуметтік тәжірибелер бұзылудың алдын-алуда оны тудырғаннан гөрі маңызды болуы мүмкін. Яғни, кейбір ерекше білікті ата-аналар мен шыдамды, шыдамды мұғалімдер «қиын» балаларды мектеп талаптарына сай оқытуға қабілетті. Кейбір психологтар СДВГ-мен ауыратын балалардың ата-аналарына осы басқару дағдыларын үйретсе де, бұл балалар үшін жиі қолданылатын емдеу психостимулятор деп аталатын есірткінің түрі. Психостимуляторлар гиперактивті балаларды «бәсеңдету» арқылы жұмыс жасамайды; керісінше, олар балалардың назарын өздеріне аудару қабілеттерін арттырады, осылайша олардың қолдарындағы тапсырманы орындай алады, бұл олардың гиперактивтілігін төмендетеді. Психостимуляторлар көбінесе қысқа мерзімді пайда әкеледі, және оларды қолдану даулы.

Зерттеу заттары

Уильям Джеймс өзінің монументальдігінде Психологияның принциптері (1890), ескертеді:

Бәрі де зейіннің не екенін біледі. Бұл бір уақытта бірнеше мүмкін объектілердің немесе ойлау пойыздарының көрінуі мүмкін нәрсенің біреуін ақылмен, анық және айқын түрде иелену. Фокализация, сананың шоғырлануы оның мәні болып табылады. Ол басқалармен тиімді күресу үшін кейбір нәрселерден бас тартуды білдіреді және француз тілінде аталатын шатастырылған, қайраңдалған, шашыраңқы күйде нақты керісінше жағдай болып табылады. алаңдаушылық, және Зерстройтейіт неміс тілінде (Джеймс 1890, 403-404).

Оның кітабында Сезім мен зейіннің элементарлық психологиясы (1908), Эдвард Б. Титчен сезім мен түйсікпен бірге танымның қарапайым және негізгі бірлігі ретінде назар аударып, талдады.

Назар аудару психология мен нейробиология саласындағы зерттеудің негізгі бағыты болып қала береді. Джеймс пен Титченер кезіндегі көптеген негізгі пікірталастар шешілмеген күйінде қалып отыр. Мысалы, ғалымдардың көпшілігі назарды бөлуге болады деп қабылдағанымен, күшті дәлелдеуі мүмкін емес. Жоғарыда келтірілген Джеймс дәйексөзінен гөрі нақты назардың нақты қабылданған анықтамасы жоқ. Прогресстің бұлай болмауы көптеген бақылаушыларға назар біртұтас тетіксіз көптеген жеке процестерге қатысты деген болжам жасауға әкелді.

Белсенді зерттеу бағыттары назарды тудыратын сигналдардың көзін, бұл сигналдардың сенсорлық нейрондардың нейрондық реттелетін қасиеттеріне әсерін, сондай-ақ жұмыс пен есте сақтау сияқты басқа да танымдық процестердің өзара байланысын қамтиды.

Джеймс кезінде назарды зерттеу үшін жиі қолданылатын әдіс интроспекция болды. Алайда, 1858 жылдың басында Франциск Дондерс зейінді зерттеу үшін «ақыл-ой хронометриясын» қолданды және Зигмунд Фрейд, Вальтер Бенджамин және Макс Нордау сияқты әртүрлі авторлардың зияткерлік зерттеудің негізгі саласы болып саналды. Осы кезеңдегі маңызды пікірталастардың бірі екі нәрсеге бірден қатысу мүмкіндігі болды ма (көңіл бөлу). Уолтер Бенджамин бұл тәжірибені «көңіл күйінде қабылдау» деп сипаттады. Бұл келіспеушілікті тәжірибе арқылы ғана шешуге болады.

1950 жылдары зерттеуші психологтар доминантты эпистемология позитивизмнен (мінез-құлықтан) реализмге ауысқан кезде назарға деген қызығушылықтарын жаңартады. танымдық төңкеріс (Гарре, 2002). Танымдық революция ғылыми зерттеудің заңды нысаны ретінде назар аудару сияқты байқалмайтын танымдық процестерді мойындады.

Колин Шери мен Дональд Broadbent, дикотикалық тыңдау бойынша тәжірибелер жасады. Типтік тәжірибеде субъектілер әртүрлі құлақтардағы екі ағынды сөздерді тыңдап, бір ағымға іріктеліп отыру үшін құлаққаптар жиынтығын қолданған. Тапсырмадан кейін эксперимент жүргізуші субъектілерге қараусыз ағынның мазмұны туралы сұрақ қояды.

Бұл кезеңде негізгі пікірталас болды ерте таңдау модельдері және кеш таңдау модельдері. Таңдаудың ерте модельдерінде назар семантикалық мазмұнын сараптамас бұрын назар аударылмаған құлақта өңдеуді тоқтатады. Кеш таңдау модельдерінде екі құлақтың мазмұны семантикалық талданады, бірақ қараусыз қалған құлақтың сөздері санаға ене алмайды. Бұл пікірталас әлі шешілген жоқ.

Энн Трисман жоғары ықпалды интеграция теориясын жасады (Treisman & Gelade, 1980). Осы модельге сәйкес назар объектінің әртүрлі ерекшеліктерін (мысалы, түсі мен формасы) саналы түрде тәжірибелі көтерме сауда орындарына біріктіреді. Бұл модель көп сынға ие болғанына қарамастан, Джереми Вульфтың Іздеу теориясындағыдай кеңінен қабылданған немесе модификацияланған.

60-жылдары Роберт Вурц Ұлттық денсаулық институтында назар аударатын тапсырмаларды орындауға үйретілген макакалардың миынан шыққан электрлік сигналдарды жазуды бастады. Бұл тәжірибелер алғаш рет психикалық процестің тікелей нейрондық корреляциясы болатындығын көрсетті (атап айтқанда, жоғарғы колликулада күшейтілген атыс).

1990-шы жылдары психологтар миды ұқыпты түрде бейнелеу үшін Позитрон эмиссиясы Томографын (ПЭТ), кейінірек Функционалды магниттік-резонансты бейнелеуді (фМРИ) қолдана бастады. Әдетте ауруханаларда қол жетімді құрал-жабдықтар өте қымбат болғандықтан, психологтар неврологтармен ынтымақтастыққа жүгінді. Селективті көңіл-күйді миды зерттеудің пионерлері - психолог Михаил И. Познер (содан кейін ол визуалды селективті көңіл бөлу бойынша семинерлік жұмысымен танымал) және невропатолог Маркус Райхле. Олардың нәтижелері көп ұзамай осы уақытқа дейін маймылдардың миына бағытталған психологиялық зерттеулерге бүкіл неврологиялық қоғамдастықтың қызығушылығын тудырды. Осы технологиялық инновациялардың дамуымен нейробиологтар таным психологиясының күрделі эксперименталды парадигмаларын миды бейнелеудің жаңа әдістерімен біріктіретін зерттеудің осы түріне қызығушылық танытты. Электроэнцефалографияның ескі әдісі (ЭЭГ) бұрыннан бері психофизиологияның селективті назарының негізінде мидың белсенділігін зерттеп келген болса да, жаңа әдістердің ми ішіндегі дәл локализацияланған әрекетті нақты өлшеу қабілеті кең зерттеушілердің қызығушылығын тудырды. Осы эксперименттердің нәтижелері психологиялық, психофизиологиялық және маймылдық әдебиеттермен кең келісімді көрсетті.

Зейіннің клиникалық моделі

Клиникалық модельдер тергеу модельдерінен жиі ерекшеленеді. Бұл назар модельдерінің жағдайы. Түрлі неврологиялық патологиясы бар пациенттерде зейінді бағалау үшін жиі қолданылатын модельдердің бірі - Сохлберг және Матер моделі (1989). Бұл иерархиялық модель комадан кейін ми зақымданған пациенттердің назарын қалпына келтіруге негізделген. Үлгіде өсіп келе жатқан қиындықтың бес түрлі қызметі сипатталған; пациенттердің қалпына келу процесінің жетілуіне қарай жасай алатын іс-шаралармен байланысты.

  • Зейін қою: Бұл нақты көру, есту немесе тактильді ынталандыруларға жеке жауап беру мүмкіндігі.
  • Тұрақты назар: Бұл үздіксіз және қайталанатын әрекет кезінде мінез-құлықтың тұрақты реакциясын сақтау қабілеттілігін білдіреді.
  • Таңдаулы назар: : Бұл назар аудару деңгейі бәсекелес сигналдарды тарату жағдайында мінез-құлық немесе танымдық жиынтықты сақтау қабілетіне жатады. Сондықтан оған «алаңдаушылықтан бостандық» ұғымы енеді
  • Кезекті назар: бұл жеке тұлғаның назарын аударуға және әртүрлі танымдық талаптары бар тапсырмалар арасында ауысуға мүмкіндік беретін ақыл-ой икемділігі туралы айтады.
  • Бөлінген назар: Бұл назардың жоғары деңгейі және ол бірнеше тапсырмаларға немесе бірнеше тапсырмаларға бір уақытта жауап беру қабілеттілігін білдіреді.

Бұл модель әртүрлі патологиялардағы назарды бағалауда өте пайдалы екендігі, күнделікті қиындықтармен байланысты және әсіресе APT (ынталандыру процедурасы), неврологиялық науқастарға арналған оңалту бағдарламасы сияқты ынталандыру бағдарламаларын құруда өте пайдалы екендігі көрсетілген.

Эндогендік және экзогендік бақылау үшін бөлек нейрондық жүйелер бар деген пікірдің жақтаушылары Корбетта мен Шулман екі назар аудару процесінің екеуіне байланысты мидың белсенділігін көрсететін бірнеше зерттеулерге мета-талдау жасады. Атап айтқанда, доральді артқы париетальды және фронтальды кортекс аймағына негізінен ерікті көңіл бөлінеді, ал белсенділік уақытша және окситальды аймақта көрінеді. Эндогендік механизмдер біріктіріледі деп саналады

Зейіннің жүйкелік корреляциясы

Біздің айналамыздағы қоршаған орта әртүрлі нысандарға, ерекшеліктерге және көріністерге толы. Адамның ақыл-ойы ақпаратты өңдеу қабілетімен шектелген, сондықтан бір уақытта өңдеу айтарлықтай шығынсыз мүмкін емес (Газзанига және басқалар, 2002). Сондықтан, назар аудару қажет, өйткені ол бізге назар аударғымыз келетін қоршаған ортаға көңіл бөлуге мүмкіндік береді. Зерттеу көрсеткендей, объектіге немесе аймаққа қатысқан кезде өңдеу тиімдірек жұмыс істейді (Познер, 1980; Газзанига және басқалар, 2002). Біз визуалды өрістің көлемімен шектелеміз. Сахнада бірнеше нысандар болған кезде, олардың кейбіреулері бір уақытта біздің көру аймағымызда көрінуі мүмкін. Сондықтан, көзді үнемі назар аударып отыру керек және белгілі бір мағынада бірнеше қоздырғышты өңдеу үшін назар аудару керек. Дәл осы жаттығу, назар аударуды көздейді.

Зейінді ауыстыру неврологиясындағы алғашқы зерттеулердің кейбірі миы зақымдалған науқастарды зерттеуден басталды. Біріншіден, Познер және басқалар. прогрессивті супрануклеарлық сал ауруына шалдыққан адамдар, көз қозғалысын өз еркімен, әсіресе тік қозғалыстармен жасау қиын болатын жағдай. Науқастарда мидың ортаңғы аймағында және онымен байланысты кортикальды аймақта зақымдалғаны анықталды. Науқастар көздерін жұма алмаса да, олар назарын жасыруға тырысты. Алайда, бұл пациенттерде назарды ауыстыру процесінің баяулауы байқалды, бұл ортаңғы ми мен кортикальды аймақтарды жасырын назар аударумен байланысты болуы керек деген болжам жасады. Сонымен қатар

Көңілге назар аудару үшін нейрондық қабаттасу

Познердің зерттеулерін қарап шыққаннан кейін, жасырын және ашық ауытқулар әр түрлі нейрондық механизмдерді қолданады деген қорытындыға келу қисынды көрінуі мүмкін, дегенмен, жақында жүргізілген басқа зерттеулер бір-біріне сәйкес келеді. Көптеген зерттеулер фронтальды қыртыста белсенділікті көрсетті, бұл прентентральды сулькулада, париетальды кортексте, атап айтқанда интрапариетальды сулькулада, сонымен қатар жанама және жасырын назар аударуларына арналған бүйірлік омыртқалы қыртыста. Бұл назардың премоторлық теориясын қолдайды. Бұл зерттеулер аудандар туралы келіссе де, олар үнемі немесе жасырын түрдегі ауысу белсенділікті тудыратыны туралы келісе бермейді.

Функционалды магниттік-резонанстық бейнелеу (fMRI) технологиясын қолдана отырып, Корбетта соавт. Ашық және жасырын назар аудару міндеттері сол аудандарда, атап айтқанда, фронтальды, париетальды және уақытша лобтардағы белсенділікті көрсетті. Сонымен қатар, бұл зерттеу назардың жасырын ауысуы назар аударудың жай-күйіне қарағанда белсенділік деңгейінің жоғарырақ екенін көрсетті. Алайда, жасырын жағдайға байланысты әртүрлі тапсырмалар қолданылғанын ескеру қажет. Бір тапсырманың тақырыбына зертхананың қосылуы жатады, ал екінші тапсырма қатысушының перифериялық көруінде зондты көрсетті, бұл нәтижелерді тікелей салыстыруға болатындығына күмән тудырды (Корбетта және басқалар, 1998). Нобре және басқалары сонымен қатар жасырын және ашық ауытқулар мидың сол аймақтарында белсенділіктің пайда болуын анықтауға тырысты. Тағы бір рет fMRI технологиясы қолданылды, сонымен қатар екі бөлек тапсырма жасалды, екіншісі жасырын және екіншісі үшін. Нәтижелер, әсіресе париетальды және фронтальды лобтардағы, ашық және жасырын назар аударуларының белсенді аймақтарында сәйкес болды. Алайда, бір аймақ жасырын назар аудару үшін ерекше болды, бұл дұрыс доролярлы кортекс болды; әдетте зейіннің ерікті ауысуымен және жұмыс жадымен байланысты. Бұл қосымша активтенудің жасырын жағдайға байланысты таңдалған тапсырмаға қатысы бар-жоқтығы туралы сұрақ туындайды, немесе ол назардың жасырын ауысуына байланысты ма (Нобр және басқалар, 2000).

Бошамп және т.б. жақында дәл осындай нәтижелерді екі жағдай үшін де, сол сияқты бірнеше ауысым жылдамдығы бойынша да бірдей тапсырманы қолдана отырып жүргізуге тырысты. Нәтижелер жасырын және шектен тыс ауысулар бірдей нейрондық механизмдерді біріктіретін келісімге келді. Алайда, бұл зерттеудің ерекше ерекшелігі, назар аударудың ауысуы осы нейрондық аймақта белсенділікті арттырды және бұл тіпті бірнеше ауысым жылдамдығында да орын алды. Тағы бір рет, осы зерттеуде қолданылатын нейрондық аймақтарға интрапариетальды сулькус, прентентральды сулькус және бүйірлік оксипитальды кортекс кірді. Бұл үлкен белсенділік көздің ауысуымен айқындалды, көздің қимылына қосымша әсер етті (Beauchamp et al., 2001).

Ерікті және рефлексивті назар аудару үшін жүйке қабаттасуы

Мидың бірнеше аймақтары назардың ауысуына қатысады деген келісім бар, дегенмен зерттеу ерікті және рефлексивті назар аударумен анықталатын қабаттасу туралы нақты емес. Розен және басқалардың зерттеулері назардың эндогендік және экзогендік өзгерістері арасында жеткілікті мөлшерде сәйкестігін анықтады. Екі жағдай да доральді және париетальды премоторлық жерлерде белсенділік көрсетті. Алайда, ерікті жағдай сонымен қатар рефлексивті күйде көрінбейтін оң жақ қабырға асты маңы қабығындағы белсенділікті көрсетті. Бұл аймақ жұмыс жадымен байланысты екендігі көрсетілгендіктен, бұл жұмыс жадының өз еркімен айналысатынын көрсетуі мүмкін. Субкортикалық жаһандық паллидус аймағы тек ерікті жағдайда ғана іске қосылды. Сонымен қатар, темперопаретальды торапта (TPJ) көрсетілген активация екі жағдайда да біршама ерекшеленді, эндогендік жағдай бүйір, алдыңғы және жоғарғы аймақтарға көбірек таралды. Бұл айырмашылықтар болғанына қарамастан, ерікті және рефлексивті назар аударуларында көптеген сәйкессіздіктер болды. Атап айтқанда, екеуі де доральды премотор аймағында, көздің маңдай аймағында және жоғарғы париетальды қыртыста (SPC) белсенділік көрсетті, дегенмен, СПО эндогендік күйде үлкен белсенділікті көрсетті (Розен соавт., 1999).

Назар аударуды жоғарыдан төменге қарай немесе төменнен өңдеу арқылы жүргізуге болады. Познердің назар аудару моделіне париетальды кортекс арқылы қоздырғыштардың бөлінуімен, назардың жоғарғы колликуламен ауысуы және пульвинар арқылы жаңа нысанды тартуға қатысатын артқы фокустық жүйелер кіреді. Алдыңғы фокустық жүйе ауыр қоздырғыштарды анықтауға және қозғалтқыш жауаптарын дайындауға қатысады.

Көптеген жүйке механизмдері назардың ауысуына қатысады. Фокустық ығысудың түрі мидың әртүрлі аймақтарының белсенді болуын талап етсе де, көптеген сәйкессіздіктер байқалады. Мысалы, жасырын және ашық ауытқулар туралы зерттеулердің көпшілігі ортақ нейрондық желіге нұсқайды. Мидың жалпы аймақтары белсендірілуі мүмкін, бірақ олар белсенділік мөлшері жағынан ерекшеленеді. Эндогендік және экзогендік назар үшін зерттеу нейрондық аймақта қабаттасу мөлшері туралы аз болды. Ерікті және рефлексивті фокустық ауысуларда бір-біріне сәйкес келуі мүмкін, бірақ басқа зерттеулер мұны қолдамайды. Сонымен қатар, бірдей нейронды аймақтар пайдаланылса да, бір процестің сол аймақта жүретініне күмәндану қажет. Қосымша зерттеулер, өйткені неврологияның әдістері егжей-тегжейлі және нақты ақпаратты жинай алады, бұған әсер етуі мүмкін. Сонымен, зерттеуді зейіннің ауысуы туралы көбірек түсінік беру үшін басқа салаларда қарастыруға болады. Бұл шолу назардың визуалды өзгеруіне шоғырланды, бірақ сонымен бірге біз назарды есту мақсатына аударып, осы ынталандыруды іріктей аламыз (Eysenck & Keane, 2005).

Пайдаланылған әдебиеттер

  • Баркли, Р. А. 1981 ж. Гиперактивті балалар: диагностика және емдеу бойынша анықтамалық, 2-ші басылым. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гуилфорд. ISBN 978-0898626094
  • Beauchamp M.S., L. Petit, T. M. Ellmore, J. Ingeholm, және J. V. Haxby. 2001. Физикулярлы фМРИ-дің көрнекілікке назар аударудың ашық және жасырын ауысуын зерттеу. NeuroImage 14:310-321.
  • Брайден, М. П., 1971. Дикотикалық тыңдаудағы ұқыпты стратегия және қысқа мерзімді есте сақтау. «Когнитивті психология 2: 99-116.
  • Broadbent, D. E. 1958 1987. Қабылдау және байланыс. Оксфорд университетінің баспасөзі. ISBN 978-0198521716
  • Cherry, E. C., 1953. Бір және екі құлағы бар сөйлеуді танудың кейбір тәжірибелері, Америка акустикалық қоғамының журналы 25" 975-979.
  • Корбетта М, Э. Акбудак, Т. Э. Контуро, А. З. Снайдер, Дж. М. Оллингер, Х. А. Друри, М. Р. Линенвебер, С. Э. Петерсен, М. Э. Райхле, Д. С. Ван Эссен және Г. Л. Шульман. 1998. Зейін мен көздің қимылына арналған функционалды аймақтардың жалпы желісі. Нейрон 21: 761-773.
  • Корбетта, М. және Шульман Г. 2002. Мидағы бағытталған және ынталандырылған заттарды бақылау. Табиғатқа шолу Неврология 3: 201-215.
  • Дебель Х. және Шнайдер В. 1996. «Нысандарды дұрыс таңдау және тану: назар аударудың жалпы механизмінің дәлелі.» Көріністі зерттеу 36: 1827-1837.
  • Deutsch, J.A. & D. Deutsch. 1963. Назар аударыңыз: кейбір теориялық ойлар, Психологиялық шолу 70: 80-90.
  • Егет, Х және Д. Лами. 2003. Назар аударыңыз. A. F. Healy және R.W. Proctor (Eds.), Психология анықтамалығы: Эксперименталды психология, Көлемі 4, 269-292. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Джон Уайли және Ұлдары.
  • Еріксен, Б.А. және Эриксен В. 1974. Шулы әріптердің ізделмеген тапсырмадағы мақсатты әріптің сәйкестенуіне әсері, Қабылдау және психофизика 16: 143-149.
  • Eysenck, M. W. & M. T. Keine. 2005 жыл. Когнитивті психология: оқушының анықтамалығы, 5-ред. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Психология пресс. ISBN 978-1841693590
  • Филпек, П. А. және басқалар. 1997. Заттардың назарын тапшылығы бар гиперактивтіліктің бұзылуын қалыпты басқару элементтерімен салыстыратын көлемді МРТ талдау, Неврология 48: 589-601.
  • Газзанига, М., Р.Иври және Г.Мангун. 2002 жыл. Когнитивті нейрология: ақыл-ой биологиясы, 2-ші басылым. Нью-Йорк: W.W. Norton & Company, Inc., 247-252.
  • Хоффман, Дж. 1998. «Көрнекі көңіл және көздің қимылдары». Х. Пашлерде (ред.), Назар аударыңыз 119-121. Лондон: Psychology Press Ltd. ISBN 978-0863778124
  • Хоффман Дж. Және Субраманиам Б. 1995. «Көздің қабыну қимылындағы көрнекіліктің рөлі». Қабылдау психофизі 57: 787-795.
  • Джеймс, W 1890 2007 жыл. Психологияның принциптері. Косимо Классикасы. ISBN 978-1602062832
  • Кантеман, Д. 1973. Назар аудару және күш салу. Энглвуд Клифф, НЖ: Пренсис-Холл. ISBN 978-0130505187
  • Коулер Э, Э. Андерсон, Б. Дошер және Э.Блэйзер. 1995. Қасиетті бағдарламалаудағы назардың рөлі. Көріністі зерттеу 35: 1897-1916.
  • ЛаБерге, Д., Р. Л. Карлсон, Дж. К. Уильямс және Б. Дж. Бунни. 1997. Көрнекі кеңістіктегі назарды өзгерту: қозғалмалы-жарық модельдерін сынақтан өткізу. Эксперименталды психология журналы: Адамды қабылдау және орындау 23(5): 1380-1392.
  • Лебедев, М.А., А.Мессингер, Дж. Д. Кралик және С. П. Уайз. 2004. Қала маңындағы қыртыс аймағында орналасқан және есте қалған жерлерді көрсету. PLoS биологиясы 2: 1919-1935 жж. 23 желтоқсан 2007 ж.
  • Морай, Н. 1959. Дикотикалық тыңдауға назар аудару: аффективті сөздер мен нұсқаулықтардың әсері, Тоқсан сайын Эксперименталды психология журналы 27: 56-60.
  • Мөрихан, П. Д. және А. Т. Морихед. (Том. Ed.), Морихед, А., & Морихед, Л. (ред.). 1951 1981 жж. Жаңа Американдық Вебстердің Колледж колледжінің сөздігі. Чикаго, IL: Signet.
  • Нейссер, 1967 жыл. Когнитивті психология. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Эпплтон.
  • Нобре, А. C., Д. Р. Гительман, Э. С Диас және М. Месулам. 2000. Көрнекі кеңістікті бағдарлау және қапшықтар: бір-біріне сәйкес келетін жүйке жүйелері. NeuroImage 11: 210-216.
  • Панкепп, Дж. 1998. Гиперактивтіліктің бұзылыстары, психостимуляторлар және баланың ойын-сауыққа төзбеушілігі: Жасау кезіндегі трагедия? Психологиялық ғылымдағы қазіргі бағыттар 7: 91-98.
  • Пашлер, Х. Э (Ред.) 1998 ж. Назар аударыңыз. Шығыс Сассекс, Ұлыбритания: Психология баспасөзі. ISBN 0863778135
  • Петерсон, М. С., А. Ф. Крамер және Д. Э. Ирвин. 2004. Көздің еріксіз қозғалысына назар аударудың ауысуы. Қабылдау және психофизика 66: 398-405.
  • Познер, М. I. 1980. Зейіннің бағытталуы. Тоқсан сайын Эксперименталды психология журналы 32: 3-25.
  • __________. Ю. Коэн және Р. Д. Рафал. 1982. Кеңістікті бағдарлауды нейрондық жүйемен басқару. Лондон корольдік қоғамының философиялық мәмілелері. Биологиялық ғылымдар сериясы 298 (1089): 187-198.
  • __________. C. R. R. Snyder, және D. Dj Davidson. 1980. Сигналдарды байқау және анықтау. Эксперименталды психология журналы: Жалпы 109: 160-174.
  • Raz A. 2004. Фокустық желілердің анатомиясы. Анатомиялық жазбаның В бөлімі: Жаңа анатомист 281 (1): 21-36 PMID 15558781
  • Розен, А. C., С. М. Рао, П. Каффарра, А. Скаглиони, Дж. А. Боббольц, С. Дж. Вудли, Т. А. Хаммеке, Дж. М. Каннингэм, Т. Э. Прието және Дж. Р. Биндер. 1999. Эндогендік және экзогенді кеңістіктік бағдарлаудың нейрондық негізі: МРТ функционалды зерттеу. (магниттік-резонанстық бейнелеу) Когнитивті нейробиология журналы 11: 135-148.
  • Сольберг, МакКэй Мур және Кэтрин А.Матер. Танымдық қалпына келтіруге кіріспе: теория және практика. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press. 1989. ISBN 0898627389
  • Сперлинг, Г. 1960. Қысқаша көрнекі презентациядағы ақпарат, Психологиялық монографиялар 74 (Барлығы 11).
  • __________. және Э. Вайхсельгартнер. 1995. Кеңістіктік назар динамикасының эпизодтық теориясы. Психологиялық шолу 102: 503-532.
  • Стрейер, Д. Л., Др. Дрю және В. Джонстон. 2003. Ұялы телефонның модельдеу кезінде көру қабілетінің бұзылуы. Эксперименталды психология журналы: қолданбалы 9: 23-32.
  • ван Свиндерен, Б. 2005. Жеміс-жидектерге арналған сананың қашықтағы тамыры таңдамалы назарда? BioEssays 27: 321-330.
  • Титченер, E. B. 1908 1973. Сезім мен зейіннің элементарлық психологиясы. Ayer Co Pub. ISBN 0405051662
  • Treisman, A. M. 1969. Таңдамалы назардың стратегиялары мен модельдері, Психологиялық шолу 76: 282-299.
  • __________. және Г.Геладе. 1980. Мүмкіндіктердің интеграциялық теориясы. Когнитивті психология 12: 97-136.
  • Вайдя және т.б. 1998. Метилфенидаттың назар жеткіліксіздігінің гиперактивтілігінің бұзылуындағы селективті әсерлері: Функционалды магниттік-резонанстық зерттеу. Ұлттық ғылым академиясының еңбектері АҚШ, 96: 8301-8306.

Сыртқы сілтемелер

Барлық сілтемелер 2016 жылғы 26 сәуірде алынды.

  • Лоуренс М. Уордтың назарына (2008), Scholarpedia, 3(10):1538.
  • Стэнфорд философия энциклопедиясына назар аударыңыз.
  • Ұлттық психикалық денсаулық институты гиперактивтіліктің бұзылуына (ADHD) назар аударыңыз.

Pin
Send
Share
Send